Com ens organitzem? 📅

Una de les eines més bàsiques i útils per a l’organització de qualsevol equip educatiu és la planificació setmanal. Planificar no només ens ajuda a tenir clares les tasques i activitats de cada dia, sinó que també ens permet guanyar temps i energia per dedicar a allò que realment importa: acompanyar i educar els infants.

Per això, hem creat aquest model de programació setmanal en dues versions:
✔️ En color, per a qui prefereix visualitzar-ho amb més dinamisme.
✔️ En blanc i negre, per a qui vol senzillesa o estalviar tinta.

Una eina per a tothom

Aquest recurs està pensat per a tots els professionals de l’àmbit educatiu:

• EDU, AEE, EEE, TEEI

• Docents d’infantil, primària, especialistes d’anglès, MALL i educació física

• I fins i tot les monitores de menjador que vulguin planificar activitats pedagògiques a l’acollida, al menjador o a les tardes.

Sigui quin sigui el teu rol dins l’escola, trobaràs en aquesta planificació un suport pràctic i adaptable al teu dia a dia.

Descarrega el document

👉 Fes clic a la imatge per descarregar-te el document en el format que més t’agradi i començar a organitzar-te:

 Paraules clau: Educació infantil, Educació primària, Cicle Inicial, àlbum il·lustrat

 Paraules clau: TIC, TAC, NESE, Escola Inclusiva, Aula XXI, maleta pedagògica, maleta audiovisual. 

Cada any, les noves tecnologies adquireixen un protagonisme creixent en la nostra vida quotidiana. Per això, com a docents i professionals de l’atenció educativa, és essencial mantenir-nos actualitzats sobre com podem aplicar la tecnologia des d'una perspectiva pedagògica. Aquesta adaptació no només ens ajuda a millorar l'aprenentatge dels nostres alumnes, sinó també a entendre millor el món que ens envolta i a treure profit de les eines digitals tant en l’àmbit personal com en el professional.

La maleta audiovisual: connectant l’aula amb la realitat mediàtica

Una de les eines que pot revolucionar la manera com ensenyem és la maleta audiovisual. Aquesta iniciativa ofereix l’oportunitat d’apropar les classes als formats i canals de comunicació contemporanis, com ara la televisió, el cinema i les xarxes socials. A més, permet treballar temes d'actualitat com les fake news, fomentant el pensament crític i l’alfabetització mediàtica entre l’alumnat.

El projecte pedagògic de la maleta audiovisual no només fa possible que els alumnes empatitzin amb la tasca dels periodistes, sinó que també els introdueix en els reptes i les responsabilitats del món audiovisual. Aquesta experiència integral potencia habilitats com l’anàlisi crítica, la comunicació efectiva i la creativitat.

Descobreix la maleta audiovisual en acció

A continuació, us compartim un vídeo que mostra el funcionament i les possibilitats educatives d’aquesta eina innovadora. Us animem a explorar com la tecnologia pot transformar les nostres aules i enriquir l’aprenentatge del nostre alumnat.

 Paraules clau: Educació infantil, Educació primària, primers lectors, salut, aparell digestiu.

A infantil i als inicis de primària la paraula PET els infants no ho relacionen amb un tipus de plàstic, sinó amb una reacció del cos que fa pudor quan tenim mal de panxa. Tot i que, de vegades alguns infants se'ls tiren sense preocupació n'hi ha d'altres que intenten aguantar-lo sense dir res a l'adult i sovint, acaben la classe amb malestar. El fet de no voler-se fer un pet és el què li passa a l'Elefant Joan, un elefant que no gossa tirar-se un pet per por el què passarà. 

La setmana abans de les oposicions tal com va anunciar el Departament d'Educació s'han penjat algunes de les últimes dades que ens feien falta per opositar com a Tècnics i Tècniques Especialistes en Educació Infantil (TEEI). Les dades que ens faltaven segurament han angoixat a moltes persones per avui les han fet oficials. 

Per l'examen del dia 18 de setembre necessites portar:

• DNI, Carnet de conduir, passaport o bé carnet de residència.
• Bolis de color negre, sí de TINTA NEGRA.
• Cinta correctora de color blanc o bé amb líquid.
• Mascareta homolgada (Agafen dues per si de cas):
• FFP2
• Quirúrgica
• Higièniques
• Declaració responsable emplenada i signada. (Clica aquí per descarregar el document)

Fitxa tècnica: 

Autor: Justin Richardson i Peter Parnell

Il·lustrador: Henry Cole

Traductora: Sandra Senra

Lloc d'edició: Barcelona

Editorial: RBA

Any de publicació: 2006

Tema: Homosexualitat - Contes infantils

Bibliografia:

Richardson, J. (2003). Amb en Tango som tres. Barcelona: RBA 

"Quan ensenyes 

una cosa a un infant, 

sempre li treus la oportunitat

 de descobrir-ho per ell mateix."

                                                                       Jean Piaget

Paraules clau: Desenvolupament cognitiu, evolució del pensament, la percepció, l'atenció i la memòria, intervenció educativa, oposicions de TEEI.

Video explicatiu del Tema 10:  Degut a un problemes en l'edició el video encara no està disponible. Disculpa les molèsties.

 "La creativitat és inventar, 

experimentar, créixer, 

prendre desicions, trencar les regles, 

cometre errors i divertir-se."

                                                                   Mary Lou Cook

Paraules clau: Creativitat, Criteris, estratègies, actituds, recursos, situacions, oposicions de TEEI.

Kahoot del Tema 7 - La creativitat: A través de l'enllaç que hi ha a continuació, podràs fer un test per autoavaluar-te. En cas de no poder accedir, envia un e-mail a:  vivenciesdunamestra@gmail.com 

https://kahoot.it/challenge/06493421?challenge-id=8028da45-6fe2-42c7-8a15-dbf937c1a2b7_1616009273746

Video explicatiu del Tema 7:  Degut a un problemes en l'edició el video encara no està disponible. Disculpa les molèsties.

"Els aprenentatges 

més importants de la vida 

es fan jugant." 

                      Francesco Tonnuci 

Paraules clau: Joc, funcions del joc, tipus de joc, classes de joc, materials, espais, recursos, Oposicions TEEI.

Kahoot del Tema 6 - El joc: A través de l'enllaç que hi ha a continuació, podràs fer un test per autoavaluar-te. En cas de no poder accedir, envia un e-mail a:  vivenciesdunamestra@gmail.com 

https://kahoot.it/challenge/06858457?challenge-id=8028da45-6fe2-42c7-8a15-dbf937c1a2b7_1616009090265

Video explicatiu del Tema 6:  Degut a un problemes en l'edició el video encara no està disponible. Disculpa les molèsties.

"Educar és facilitar les condicions

perquè els nens i nenes 

puguin ser qui ja són."

                                                 Joan Turu

Paraules clau: Oposicions de TEEI, coeducació, educació infantil, llenguatge, rols de gènere, actituds.

Kahoot del Tema 5 - La Coeducació: A través de l'enllaç que hi ha a continuació, podràs fer un test per autoavaluar-te. En cas de no poder accedir, envia un e-mail a:  vivenciesdunamestra@gmail.com 

https://kahoot.it/challenge/04330908?challenge-id=8028da45-6fe2-42c7-8a15-dbf937c1a2b7_1750950398091

Video explicatiu del Tema 5: Degut a un problemes en l'edició el video encara no està disponible. Disculpa les molèsties.

Paraules clau: Família, element socialitzador, període d'adaptació, relacions entre educadors/es i famílies, estratètgies, famílies amb infants amb risc social, oposicions TEEI.

Kahoot del Tema 4 de la part específica:

https://kahoot.it/challenge/01886524?challenge-id=8028da45-6fe2-42c7-8a15-dbf937c1a2b7_1689080846046

Video explicatiu del Tema 4: Degut a un problemes en l'edició el video encara no està disponible. Disculpa les molèsties.

ENTREVISTA MESTRES D’INFANTIL:

Gràcies per la col·laboració

La entrevista l'han portat a terme: Malena Morella, Paula Requena, Ariana Portela i Mònica Espinar de 1r de MEI de la UdG. 

•  Tema i contingut: El primer que hem de tenir en compte a l'hora de triar d'un bon text és que el tema i el contingut siguin de l'interès de la persona a qui li volem regalar el llibre i el contingut s'ajusti a la seva edat. 

• Lèxic i recursos expressius: En el text hi han d'haver un bon lèxic i els recursos expressius com aliteracions (repeticions de sons o estructures) sobretot en els llibres adreçats als infants de menors de 9 anys.

• Estructura: Hi ha d'haver un punt d'inici clar i antenador, un conflicte del protagonista o protagonistes de la història i el final la resolució del conflicte que tant pot ser bona, com dolenta.  

• Estructura sintàctica: Aquest tipus d'esctructura és el que fa referència a la sintaxi, és a dir, que les frases estiguin ben estructurades amb un subjecte i un predicat. 

• Llargada: Normalment els contes per a infants menors a 6 anys les pàgines dels llibres no superen mai les 20 pàgines i es dona més importància a la imatge que no pas al text. Que sovint és llegit per l'adult.

• Tipologia: Aquest punt fa referència al tipus de text que mostrem a l'infant. 

• Tipus de text:
• Conversacional 
• Text que s'utilitza per parlar davant d'un públic. (Un discurs)

• Descriptiu 
• Expressa característiques d'un animal, persona, objecte, relleu, fenoment admosferic, etc.

• Narratiu
• Explica una història d'un personatge real o fictici. (Biografia, Conte de la caputxeta Vermella, etc.)

• Instructiu
• És el text que ens marca unes normes d'ús o eleboració d'un producte. (Instruccions d'un joc o una recepta de cuina)

• Predictiu
• Serveix per fer prediccions de futur (Hipòtesis)

• Explicatiu
• Es tracta de fer deficions i exposicions.  (Quan busquem una paraula al diccionari)

• Argumentatiu
• Serveix per a fer defenses, acusacions, crítiques artístiques, etc. (M'agrada això per ..., però per altra banda, ... )

• Retòric
• Fa referència a la part artística de la llengua com són els poemes, les cartes, etc.  

• Presentació: És molt important que quan comprem un llibre estigui en bon estat, les imatges siguin boniques, el text sigui llegible (evitant tipus de lletres exagerats difícils de llegir).

• Correcció normativa: Un dels aspectes claus també és la correcció normativa, en els últims anys la ortografia catalana ha canviat alguns aspectes ortografics com els accents diacrítics. És molt important que els llibres que comprem estiguin ben corregits i no presentin faltes, ja que l'ésser humà escriu allò que veu i si el que llegim té errors és molt possible que també els cometem,