Paraules clau: Educació infantil, Educació primària, Cicle Inicial, àlbum il·lustrat

 Paraules clau: Educació infantil, Educació primària, primers lectors, salut, aparell digestiu.

A infantil i als inicis de primària la paraula PET els infants no ho relacionen amb un tipus de plàstic, sinó amb una reacció del cos que fa pudor quan tenim mal de panxa. Tot i que, de vegades alguns infants se'ls tiren sense preocupació n'hi ha d'altres que intenten aguantar-lo sense dir res a l'adult i sovint, acaben la classe amb malestar. El fet de no voler-se fer un pet és el què li passa a l'Elefant Joan, un elefant que no gossa tirar-se un pet per por el què passarà. 

Fitxa tècnica: 

Autor: Justin Richardson i Peter Parnell

Il·lustrador: Henry Cole

Traductora: Sandra Senra

Lloc d'edició: Barcelona

Editorial: RBA

Any de publicació: 2006

Tema: Homosexualitat - Contes infantils

Bibliografia:

Richardson, J. (2003). Amb en Tango som tres. Barcelona: RBA 

"Educar és facilitar les condicions

perquè els nens i nenes 

puguin ser qui ja són."

                                                 Joan Turu

Paraules clau: Oposicions de TEEI, coeducació, educació infantil, llenguatge, rols de gènere, actituds.

Kahoot del Tema 5 - La Coeducació: A través de l'enllaç que hi ha a continuació, podràs fer un test per autoavaluar-te. En cas de no poder accedir, envia un e-mail a:  vivenciesdunamestra@gmail.com 

https://kahoot.it/challenge/04330908?challenge-id=8028da45-6fe2-42c7-8a15-dbf937c1a2b7_1750950398091

Video explicatiu del Tema 5: Degut a un problemes en l'edició el video encara no està disponible. Disculpa les molèsties.

Paraules clau: Família, element socialitzador, període d'adaptació, relacions entre educadors/es i famílies, estratètgies, famílies amb infants amb risc social, oposicions TEEI.

Kahoot del Tema 4 de la part específica:

https://kahoot.it/challenge/01886524?challenge-id=8028da45-6fe2-42c7-8a15-dbf937c1a2b7_1689080846046

Video explicatiu del Tema 4: Degut a un problemes en l'edició el video encara no està disponible. Disculpa les molèsties.

Llibres per a la família

Tejedor, A. (2006). El Síndrome de Alienación Parental. Una forma de Maltrato. Sevilla: EOS.

Ressenya: 

El Síndrome de Alienación Parental. Una forma de Maltrato és un llibre ideal per a comprendre els motius pels quals un progenitor no ha de parlar malament de l'altre davant l'infant per evitar el maltractament psicologic. Aquest llibre parla de tres nivells de SAP, els sintomes i els efectes que provoca, així com estrategies per intervenir en aquest casos. Perquè el contingut no sigui purament teòric, el finl del llibre hi ha l'explicació d'alguns casos. 

Feliu, M.H. (2005). Acabar bé. Com afrontar la separació i el divorci. Barcelona: Oxigen Viena.

Ressenya: 

Acabar bé és un llibre per ajudar-te a fer el pas i dir que vols separar-te o bé no saps com encaixar que la teva parella vol seguir la seva vida sense estar amb tu. La Maria Helena Feliu és llicenciada en Filosofia i lletres a la Universitat de Barcelona (UB) i diplomada en Psicologia a la UB. A la seva consulta com a psicologa ha intervingut com a mediadora familiar i el 2005 va escriure aquest llibre per ajudar a més famílies que es troben en procés de separació o ja s'han separat i volen evitar discusions davant dels infants. 

Conte per infants

Rayo,A. y Armiño, M. (2019). Mi familia es especial. Barcelona: El Pirata.

Ressenya

Aquest conte tracte de la diversitat familiar a través els animals, es poden veure gairebé tots els casos de famílies. Les imatges són molt boniques i el ser animals, els infants no s'ho prenen com una cosa personal, tot i que empatitzen i acaben explicant com és la seva família. A més a més,si cliques sobre la imatge del conte, podràs obtenir l'edició en lletra de pal. 

•  Tema i contingut: El primer que hem de tenir en compte a l'hora de triar d'un bon text és que el tema i el contingut siguin de l'interès de la persona a qui li volem regalar el llibre i el contingut s'ajusti a la seva edat. 

• Lèxic i recursos expressius: En el text hi han d'haver un bon lèxic i els recursos expressius com aliteracions (repeticions de sons o estructures) sobretot en els llibres adreçats als infants de menors de 9 anys.

• Estructura: Hi ha d'haver un punt d'inici clar i antenador, un conflicte del protagonista o protagonistes de la història i el final la resolució del conflicte que tant pot ser bona, com dolenta.  

• Estructura sintàctica: Aquest tipus d'esctructura és el que fa referència a la sintaxi, és a dir, que les frases estiguin ben estructurades amb un subjecte i un predicat. 

• Llargada: Normalment els contes per a infants menors a 6 anys les pàgines dels llibres no superen mai les 20 pàgines i es dona més importància a la imatge que no pas al text. Que sovint és llegit per l'adult.

• Tipologia: Aquest punt fa referència al tipus de text que mostrem a l'infant. 

• Tipus de text:
• Conversacional 
• Text que s'utilitza per parlar davant d'un públic. (Un discurs)

• Descriptiu 
• Expressa característiques d'un animal, persona, objecte, relleu, fenoment admosferic, etc.

• Narratiu
• Explica una història d'un personatge real o fictici. (Biografia, Conte de la caputxeta Vermella, etc.)

• Instructiu
• És el text que ens marca unes normes d'ús o eleboració d'un producte. (Instruccions d'un joc o una recepta de cuina)

• Predictiu
• Serveix per fer prediccions de futur (Hipòtesis)

• Explicatiu
• Es tracta de fer deficions i exposicions.  (Quan busquem una paraula al diccionari)

• Argumentatiu
• Serveix per a fer defenses, acusacions, crítiques artístiques, etc. (M'agrada això per ..., però per altra banda, ... )

• Retòric
• Fa referència a la part artística de la llengua com són els poemes, les cartes, etc.  

• Presentació: És molt important que quan comprem un llibre estigui en bon estat, les imatges siguin boniques, el text sigui llegible (evitant tipus de lletres exagerats difícils de llegir).

• Correcció normativa: Un dels aspectes claus també és la correcció normativa, en els últims anys la ortografia catalana ha canviat alguns aspectes ortografics com els accents diacrítics. És molt important que els llibres que comprem estiguin ben corregits i no presentin faltes, ja que l'ésser humà escriu allò que veu i si el que llegim té errors és molt possible que també els cometem, 

• Augmenten les possibilitats de tenir problemes d'equilibri, perquè efecte directament a l'aparell locomotor.

• Estudis mèdics diuen que les persones que opten per a realitzar aquestes postures tenen més possibilitats de tenir els peus plans.

• Els genolls i els turmells estan més estirats del compte, fet que pot provocar contractures musculars en edat primerenques. 

• El maluc està en dins, fet que provoca una rotació interior d'aquesta, i això potencia l'aparició de contractures a la musculatura de la pelvis i maluc.

• En temps prolongat, pot provocar displàsia de maluc.

• Debilita els músculs abductors, això significa que l'infant pot començar a caminar malament i col·locant els peus mirant endins.

• Dificultat per trobar la mà dominant, ja que no han de girar el tronc per agafar els objectes, perquè el que tenen a la dreta s'agafarà amb la mà dreta i el que tenen a l'esquerra amb la mà esquerra.

• Explicar com hem de seure les persones per no fer-nos mal. (Cames estirades o cames creuades)

• Hi ha d'haver un adult present sobretot quan l'infant aprofita per a jugar assegut o escoltar algun conte, etc. Per poder observar si l'infant seu correctament o li ha de recordar com ha de seure.  

• Predicar amb l'exemple. Seure al costat de l'infant correctament.

• Comunicar a l'infant que canviï de postura periòdicament i combinar el fet de seure amb caminar o altres activitats que requereixin moviment de tot el cos.

Espero que aquest article arribi tant a famílies, monitors/es, TEEI, Educadores de Llar d'Infants i la resta de Personal d'Atenció i Serveis, així com a mestres i resta de membres que formen la comunitat educativa. Ja que això és una actuació que s'ha de fer per tenir una població sana. 

• Col·locar el bolquer una mica més avall de l'habitual, ja que alguns infants el què no els agrada és sentir com s'expulsa alguna cosa del seu interior (la caca), però abaixant els bolquers es pot aconseguir que l'infant prefereixi l'orinal abans que fer la caca al bolquer.

• Celebrar els èxits de l'infant i passar per alt els accidents. (No cal exagerar els èxits tampoc!)

• Explicar les funcions corporals a través d'alguns contes. (Els pots comprar a través del bloc, en una llibreria o bé demanar-los en préstec a la biblioteca del teu municipi).

• Donar un orinal de joguina a l'infant i nines, per tal que pugui expressar les seves pors i ajudar a comprendre per a què serveix l'orinal.

• També cal tenir en compte que l'infant està en la fase del no i de vegades cal repetir a l'infant que vagi al lavabo.  (Abans de marxar de casa, abans dels àpats i/o després d'aquests, abans d'anar a dormir.)

• Evitar fer estar a l'infant llargues estones assentat a l'orinal.

• Donar intimitat a l'infant i no ser present mentre està a l'orinal.

• Montessori Juegos

• Numbers and Math for Kids ( Ideal per comptar, sumar i restar)

• Finger Paint Coloring Book 

• Alphabet Board

• Numbers Board

• Flow Free

• Vehículos rompecabeza y niños